花朵活动：

在正常的课程之外，开展丰富多彩的各种活动，组建“四队一站”，有效调动多种教育元素并使之交互作用，多角度地与幼儿的已有经验建立联系，使不同幼儿都能找到适宜的学习内容和方式，为每个幼儿提供表现自我的平台，*********调动孩子们的积极性、主动性。

合唱队：运用合唱这种高雅的艺术表现形式，提高幼儿的音乐表现能力，同时培养幼儿的集体意识和音乐素质。

舞蹈队：优美的身体韵律，不但能够促进幼儿的身体协调性，更有利于幼儿 气质、仪表、自信的健康发展。

器乐队：基于“奥尔夫音乐”课程建立的器乐队，让每个孩子 都 拥有自己的乐器，探索声音******的美妙，尝试用音乐 这一******通用语言表达自己。

体操队：遵循幼儿 生长发育规律，进行系统、专业 的体操练习，有利于幼儿 形体健美、体态匀称、体质不断增强，有效提高身体的柔韧性、协调性、灵敏度。

广播站：是我园为幼儿创设的语言发展特色平台，帮助幼儿建立正规的外部语言体系，提高幼儿语言表达能力和信心，让每个孩子都想说、能说、会说。